为了规范考试命题方式，提高命题质量，使考试内容能够反映教学大纲的规定要求，达成专业及课程培养目标，依据《哈尔滨师范大学本科生课程考核及试卷管理规定》对期末考试命题工作做出如下规定：  

一、命题的基本原则    

1.为了考核学生对该门课程内容的掌握程度，命题应符合该门课程目标所规定的要求，并为总体培养目标的达成提供保障。  

2.考核的内容、比重与该门课程的教学大纲在知识内容的层次分布（了解、理解和掌握）及要求上的相应界定应保持一致，并能够突出该门课程的特点及重点、难点。  

3.考核的题型及内容符合课程考核的相关要求。  

4.A卷和B卷的考察难度一致，试题重复率应符合学校规定。  

5.不同课程属性，体现不同的考察目标，采取不同的考核方式，体现该门课程在整体课程培养体系中的作用。  

6.如条件允许，实施教考分离原则，由任课教师确定命题依据，由非任课教师负责组题、审核。  

二、命题的指导意见    

1.命题与教学大纲的知识结构及权重保持一致，即试题内容应覆盖各章，且能够反映各章内容的重要程度。建议由任课教师根据课程自身的特点，结合教学大纲和教学内容，命题前先确定分数分配的基本原则及命题题型，确定各章不同层次分值的权重。  

2.为了保证命题质量，在理解和应用层次中，重点知识达到卷面分值的70%以上，难点达到20%左右；基础和难点合计为100%，其中重点和难点可以有交叉。  

3.每章命题分值应与本章学时分配成正例，具体权重根据课程内容具体情况确定，但不能相差悬殊。非重点章节内容根据教学大纲规定，可以略讲或根据实际情况可鼓励学生自学，命题中可对自学情况进行适度考察。  

4.条件允许的情况下，由非任课教师进行命题，命题教师根据任课教师确定的命题依据进行选题、组题，形成考试试卷。  

5.A卷与B卷相同章节可选择不同知识点考评，但分值权重、题型应保持相同，保证A卷和B卷的测评区分度一致。  

6.根据课程特点鼓励教师适当选取设计性题目、开放性题目、案例设计题目及资料阅读性题目等，灵活多样的命题方式。但评分标准要能够体现答题水平，有区分度，且可测量、可评价。  

7.命题教师在出题时必须确保信息安全；不得通过互联网传送试题。